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主要内容

TCU is proud to be part of tHe 美国教师教育学院协会(AACTE) Holmes学者计划。 TCU的福尔摩斯学者将加入全国学生网络 传统上代表性不足的背景,正在追求博士学位。 福尔摩斯学者是根据他们的学术成就和他们的承诺来选择的 to promoting 多样性, 教育领域的公平与包容性。

作为会员机构, TCU的教育学院将提供财务支持 通过AACTE程序进行指导。每个学生将任期3年, 参与 在研究中, 倡导和政策计划, 包括AACTE年会和 福尔摩斯学者夏季政策研究所。

了解有关此程序或成为Holmes Scholar的更多信息, 联系程序 协调员:

Jan Lacina,Ph.D。
Bezos家庭基金会幼儿教育和高级助理主席 欧洲杯2024官网研究院长, 研究生学习 & 战略合作伙伴关系
817-257-6786
j.lacina@tcu.edu
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Endia Lindo,Ph.D。
Associate Professor
817-257-6781
e.lindo@tcu.edu
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教师导师包括:

弗兰克·埃尔南德斯, ph.d。
Endia Lindo,Ph.D。
Associate Professor
817-257-6781
e.lindo@tcu.edu
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Floyd Wormley,Ph.D。
研究和研究生院长的副教务长
817-257-1708
Floyd.wormley@tcu.edu
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Taryn Ozuna Allen, ph.d。
Associate Professor
817-257-6775
t.o.allen@tcu.edu
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  • 在国家同行的国家网络中成员资格,访问专用在线社交网络
  • 目前在学术界和其他领导力的福尔摩斯学者校友的指导机会 位置
  • 有机会在AACTE年会上介绍他们的研究
  • 在AACTE年度会议上专门的指导计划
  • 在AACT年会上举行的招聘会,并通过访问职位公告 年度
  • 华盛顿的年度福尔摩斯学者夏季政策学院, d.c。, 包括参与 在山上的AACT日,与AACTE国家领导人相关的网络活动 Institute
  • 国家一级领导和专业发展机会, sise 参与会议演讲和政策/倡导培训

个人有资格选择Aacte Holmes学者必须:

  • 在教育学院的博士学位课程
  • 2024欧洲杯买球怎么买自我识别是种族和种族多元化群体的成员,传统上代表性不足 在教育教授或领导职位中, 或教育研究领域
  • 当前或计划从事以下研究类型:
    - 教师教育(前和/或服务)
    - 基于学校的焦点(例如, 教育管理/领导力, 科学教育, 课程研究, 或咨询)
    - 教育研究重点(例如, 教育测量和统计, 定性 查询)
    - 或其他与教育有关的领域
  • 同意参加大学学校社区合作伙伴关系安排, 用于研究, 服务, 或倡导活动

申请成为TCU教育学院的福尔摩斯学者, 请完成 该程序的应用程序。所需的申请材料包括:

  • A 3-4页课程vitae
  • A 2-3页语句概述:
    - Describe your professional goals
    - 描述您对奖学金的承诺, 教育实践, 和改进
    - 为什么要成为TCU Holmes Scholar?
    - 您打算如何为该程序做出贡献?

了解有关申请过程的更多信息, 与程序协调员联系:

Jan Lacina,Ph.D。
Bezos家庭基金会幼儿教育和高级助理主席 欧洲杯2024官网研究院长, 研究生学习 & 战略合作伙伴关系
817-257-6786
j.lacina@tcu.edu
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获奖者有望:

  • 最多服务3年
  • 参加校园福尔摩斯计划和会议
  • 参加​​AACTE年度会议, 包括福尔摩斯学者前会议 事件
  • 提交建议,以在每年的AACTE年会上介绍他们的研究 在程序中
  • 欧洲杯2024官网至少一次参加Aacte Holmes学者夏季政策研究所和 山上的Aacte Day(在华盛顿, d.c。
  • 参加至少一个其他教育会议, sise as that of tHe American 教育研究
  • 协会, tHe 协会 of TeacHer Educators, 或其他组织 他们的学科
  • 提出并实施一个与AACTE和ACTE目标相关或转发的项目 真实地参与倡导, 策略, 服务, 或研究工作 高质量和公平的教育家准备
  • 参加由福尔摩斯国家协会赞助的活动和会议 学者校友(NAHSA)在福尔摩斯学者计划的最后一年(有些 在AACTE年会上发生)
  • 在计划的最后一年中考虑在NAHSA的会员会员资格

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科学教育博士生

Naomi的研究兴趣包括同理心, 身份, 多样性, 股票, 正义, ,并包括代表性不足的高等教育和医疗保健。 另外, 她想检查美国的教育差异 探索高等教育/医学院及其教育程度的气候 与健康和死亡率交叉。

Naomi目前正在攻读她的博士学位。教育学院的科学教育 德克萨斯基督教大学。 Naomi拥有A.A. 在达拉斯, A B.A.德克萨斯大学阿灵顿分校的心理学和音乐博士学位, 2024年欧洲杯赛程AN M.S.在信息科学中,专注于来自健康的健康信息学 北德克萨斯大学, 和医疗保健中的硕士学位 & 执行领导和 得克萨斯大学达拉斯大学的教练。

Naomi是El Paso, TX Native。搬到北德克萨斯州, 她上学 在橡木悬崖中, a suburb of Dallas, 从布克·T·华盛顿毕业的高中 表演和视觉艺术高中(BTWHSPVA)。除了她的专业人士 和教育追求, Naomi在Coppell社区乐团中扮演小提琴, 她是音乐图书馆员和董事会成员。

naomi alanis

 

Eric Barnes
教育领导力博士生

Eric E. Barnes是一位经验丰富的教育家,对积极影响充满热情 社区和学者成功;他认为,鼓舞人心的教育者点燃了A 学习的热情,普通学者变得非同寻常。他是一个敬业的, 教学领导者拥有17年的教育服务, 包括9年 管理级别。此外, 他在与学者合作方面有多样化的背景 在每个K-12设置的郊区和城市区域,都有一个谦虚的开端为4 杰克逊布拉德利小学的年级教育家, MS。是什么促使他 教育者能够作为帮助年轻人过渡的榜样 进入全面的成年人,他们是终身学习的学习者。

2024年欧洲杯赛程终身学习者, Eric拥有杰克逊州的业务管理中的BBA 大学, A M.Ed。密西西比学院的基础教育, 和pk-12 德克萨斯大学阿灵顿分校的主要认证。此外, He 目前正在攻读博士学位。德克萨斯基督教大学的K-12教育领导力 (TCU)。。

他一生的亮点包括与他一生的爱结婚, 克里斯汀, 成为他们美丽女儿的父亲, Laila Roselynn, 和四个美丽 Godchildren。在他的业余时间, 他喜欢与家人共度时光, 烹饪, 旅行, 参加体育赛事(Go Cowboys!)。。

Eric Barnes

 

Stephanie Cuellar
dei doctoctoral研究员

DR。 Stephanie Cuellar是教育部的Dei博士后研究员 教育学院的领导力和高等教育。她的研究兴趣 包括少数人群之间的心理韧性;种族种族身份 开发;社区文化财富; 对于低收入, first-generation college 学生。

DR。 Cuellar获得了心理学和临床和咨询心理学硕士学位的学士学位 来自中西部州立大学威奇托瀑布, 德克萨斯州。她获得了博士学位 德克萨斯基督教大学的高等教育领导力。她拥有毕业生 比较种族和种族研究证书,并集中于教学法 以及一般的教学法认证。

进入TCU之前, Cuellar获得了将近六年的学生事务经验 以及社区与校友关系。

Stephanie Cuellar

 

Natalia dominguez
更高的教育领导力博士生

Natalia Dominguez是专门从事高等教育的专门的TCU博士生 领导力和多样性和包容办公室的研究生助理。和 经过十年的正式训练的经验, 文化反应敏感的艺术家教师 2024欧洲杯投注中国官方网站在沃思堡ISD中, Natalia在各个领域都磨练了她的专业知识。

她无缝地将自己的技能从教室过渡到企业股权行业, 她产生了重大影响。作为专业人士, 她表现出了异常 课堂管理的能力, 课程设计, 行动研究, 和教学, 全部通过敏锐的镜头观看教育权益。纳塔利亚的旅程已经走了 她成为少数民族拥有的业务企业, 外展与采购, 和Sr. 合同专家角色。她连接点并促进个人的独特能力 系统地和真实地将她与众不同。她赋予他人实现自己的能力 个人和专业目标, 使她成为任何团队或计划的宝贵资产。

Natalia Dominguez致力于促进积极的变化和公平实践 在教育和业务领域内, 使她成为热情的拥护者 多样性, 包含, 卓越, 和她的所有努力中的艺术。

Natalia dominguez

 

Nicole Masole
更高的教育领导力博士生

Nicole Masole获得了学士学位在大学计划的荣誉和政府中获得 在奥斯汀的德克萨斯州, A M.Ed.密苏里大学的中学教育。 Louis, 和A M.Ed。心里, 大脑, 来自德克萨斯大学阿灵顿分校的教育。 妮可的教育职业生涯始于中学数学老师 在圣路易斯。她回到德克萨斯州, 妮可开始了八年的旅程 Breakthrough Fort Vorth的节目总监, 旨在支持的组织 2024欧洲杯投注中国官方网站沃思堡的学生在获得大专成功的旅程中。现在, 妮可担任沃思堡社区参与和包容的总监 乡村日。妮可目前正在攻读博士学位。 她的研究兴趣包括高等教育中包容性卓越的模型 机构, 高等教育的创新教学实践, 也 作为K-12和高等教育机构之间的促进和促进合作伙伴关系 改善大学访问和大学的完成。 

Nicole Masole

 

Monica Manzur
更高的教育领导力博士生

Monica Manzur最初来自伯利兹, 她出生和长大的中美洲。 她以成为伯利兹人而感到自豪,并热衷于提升高等教育 在伯利兹。她于2013年移居美国,在新墨西哥州寻求单身汉 大学,后来完成了她的M.Ed。在北部的辅导 - 学生事务 弗拉格斯塔夫的亚利桑那大学, 亚利桑那州。在开始她的博士课程之前, 莫妮卡于2019年返回伯利兹,在那里她担任学生事务总监 伯利兹一所私立大学。考虑到她的经历, 莫妮卡感兴趣 探索学生参与, sense of belonging, 以及代表性不足的权益和访问权限 学生。 

Outside of tHe academic realm, 莫妮卡是自然和食物的爱好者,做到这一点 通过她对旅行的热爱。她喜欢花时间并与亲人建立联系 2024年欧洲杯赛程因为她喜欢学习他人的故事。不管她住在哪里, 莫妮卡 使找到所有水(海滩, 河流, 海洋, 湖)周围。 

Monica Manzur

 

Melissa Mendoza
后doctoral研究员

Melissa E. Mendoza是总理的双语特殊教育博士后研究员 在德克萨斯基督教大学是Ansers Institute的核心成员。 她的研究重点是包容性教育政策实施, 教师教育 用于包容性学习环境, 以及从学校到就业的学生过渡。
 
DR。门多萨完成了博士学位。 以及加利福尼亚大学的信息研究, 洛杉矶。她是前一个 特殊教育老师,并在教师教育方面工作,并为新手提供支持 五个以上的官方双语言和通识教育老师 年。她是富布赖特学者,是世界政策分析中心的研究员 两次, 专注于残疾人的包容性教育, 性别平等 在教育中, 和特殊教育服务的方法。

Melissa Mendoza

 

Denise Mugabe
更高的教育领导力博士生

Denise是Harare, 津巴布韦本地人攻读她的博士学位。在更高的教育领导力中 德克萨斯基督教大学。有好奇心和学习和分享文化的渴望, 她决定使用Ubuntu;非洲哲学以“通过自我为中心” 其他和同情与谦卑, 作为她一生的咒语和教育重点为 2024欧洲杯投注中国官方网站她搬到美国接受高等教育。她的研究兴趣不断发展 围绕国际学生的经验, 和机构框架 影响少数组的入学和保留。

丹妮丝(Denise 州立大学,她获得了学士学位工商管理学位和A M.B.A。由德克萨斯女子大学的管理重点。 在TCU教育学院担任研究助理,也使用此 积极倡导并传达服务生的需求的位置 作为研究生参议院的大学代表。

Denise Mugabe

 

Marcellis Perkins
更高的教育领导力博士生

Marcellis is a native of CHesapeake, 弗吉尼亚, 和 graduate of tHe College of tHe 圣十字, 2019年班级。他毕业于高等教育领导的硕士学位 2021年得克萨斯基督教大学的78535_78623 用于TCU学生运动员发展部的专业发展, 研究生 种族研究助理 & 和解计划, 临界实习生 种族 & 种族研究部, 教育学院代表 研究生院参议院, 和Albert Schweitzer研究员。现在, Perkins是A 总理办公室的研究生助理和TCU总裁, 共同作者 of 要记住的历史:TCU紫色, 白色, 和黑色, TCU肖像项目主席和播客的共同主持人 调和这个!

Marcellis Perkins

 

Omar Serna
课程研究博士生

Omar Serna是博士学位。学院TCU课程研究计划的学生 2024欧洲杯预选赛预测教育。他是在Tānko上从事各种项目的研究助理 研究所,有助于在教育者之间传播土著教学法 区域。他从Guanajuato大学获得了本科生和硕士学位, 墨西哥。他向沃思堡的成年人教英语作为第二语言。 兴趣在语言的交集, 种族, 跨国主义, 和教育。

Omar Serna

 

Zhan Shi
更高的教育领导力博士生

我正在攻读高等教育领导学位。我的博士工作是专注的 在高等教育金融上, 经济援助政策, 人力资本理论, 新自由主义, 以及来自州的绩效资金。我对各种财务方式特别感兴趣 援助政策和实践影响学生入学, 教育持久性, 和 来自教育公平和道德的镜头的结果。我是新加坡的移民 并在来美国之前担任会计专业人士八年。 我拥有爱荷华州立大学和MBA的STEM硕士学位 来自德克萨斯基督教大学。我的STEM学位背景和数据分析技能 为我提供了高等教育领域的定量研究。我是一个 TCU研究生参议院的副主席和中文成员 沃思堡浸信会教堂。我也是三个孩子的母亲, 杰克(11), April 2024年欧洲杯赛程(8), 和Gloria(4)。
Zhan Shi

 

Erica Terrell
更高的教育领导力博士生

A proud native of Dallas, TX, 埃里卡在达拉斯学院开始了她的教育之旅。 获得科学助理后, 她首先获得了演讲学士学位 北德克萨斯大学的交流,然后是政治艺术硕士 来自德克萨斯大学阿灵顿分校的科学。在收到主人之后, Erica 返回达拉斯学院,担任政府讲师。 2023年8月, 她庆祝 她的第10年教学。经过大量考虑, Erica开始攻读博士学位 2022年6月在德克萨斯基督教大学的学位。她是二年级博士学位 高等教育领导力计划的学生(Ed.D。)。她的研究兴趣 学生保留和成功中心。具体来说, 她试图理解现代 学生及其在高等教育中所需的工具。在教学之外, Erica喜欢看精彩的电影(和播放), 写作, 寻找新的构建方法 社区。

Erica Terrell